«Детский сад № 2 г. Дзержинска»
Современный мир с его стремительно развивающимися технологиями, огромным потоком информации и новостей требует от человека осмысливания событий, выработки правильных решений и практического их применения в ускоренные сроки. Учить этому необходимо с детства. Ребятишкам 3—6 лет поможет освоить эти непростые навыки адаптированная к дошкольному возрасту технология ТРИЗ — система игр, упражнений и занятий, направленных на совершенствование творческих способностей, воображение, нестандартного мышления. Причём все эти качества призваны помочь детворе не только развиваться творчески, но и применять свои таланты в практической деятельности. ТРИЗ или теория решения изобретательских задач в наше время стала очень популярной технологией в дошкольной педагогике. Автором её является Генрих Саулович Альтшуллер, изобретатель, писатель-фантаст, создатель первого в мире центра по изучению ТРИЗ — Школы молодого изобретателя.
ТРИЗ технологии в детском саду по ФГОС еще недостаточно отработаны, и у педагогов, желающих модернизировать свою работу, сделать ее более продуктивной при помощи новых приемов, открыто широкое поле для деятельности. Игра по ТРИЗ технологии для дошкольников выстраивается таким образом, чтобы в работу включались все возможные функции мозга ребенка, да и взрослого тоже. Практика показывает, что задачи по ТРИЗ для детей с ответами, или без них с огромным удовольствием разгадывают и взрослые. Все потому, что это не обычные задачи со стандартным набором правил и алгоритмов. Довольно часто это решение жизненных ситуаций под противоположным углом. Такой подход позволяет адаптировать обучение к бытовым условиям, а полученные знания применять в жизни.
- Что делать, если вы устали и в состоянии только лежать на диване, а ваши дети хотят, чтобы вы с ними поиграли, хотя бы чуть-чуть?
- Картотека игр по технологии ТРИЗ с детьми 5 — 6 лет.
- Фотография: личный архив Светланы Кожухарь. Иллюстрация: Юлия Замжицкая.
Алексей Благих. Самообразование воспитателя по ТРИЗ технологии в детском саду. Теория решения изобретательских задач уверенно входит в образовательные планы учебных заведений. Хорошую эффективность показывает применение ТРИЗ при работе с дошкольниками. Учреждения, подготавливающие к работе воспитателей, еще не внедряют обучение приемам теории в базовую программу, поэтому самообразование воспитателя по теме ТРИЗ следует взять в свои руки.
