Издание с незначительным браком, не затрудняющим использование. Сказочное диноведение. Обзоры развивающих игр, обучающей литературы и консультация дошкольного педагога психолога.
Рабочая тетрадь «Развивающие задания для малышей», часть 1
Рекомендации для родителей и педагогов по работе с данной рабочей тетрадью: 1. Приведённые в рабочей тетради задания используйте как мини-игры длительностью по нескольку минут. Не удерживайте ребёнка силой, не настаивайте на занятиях. Если ребёнок не проявляет интереса к данному заданию, не расстраивайтесь и вернитесь к выполнению позже. Во время занятия с ребёнком всегда используйте такие педагогические приёмы, как эмоционально окрашенные слова, разный тембр голоса при озвучивании различных персонажей. Приучайте ребёнка доводить начатое дело до конца.
Хотите, чтоб ваш малыш на голову опережал сверстников в своём развитии? Индивидуальные занятия с ребёнком не только в школе, но и дома быстро дадут свои результаты. Рабочая тетрадь "Развивающие задания для малышей" ч.
- Автор А.
- Растим поколение умных детей с развивающими пособиями и занятиями в онлайн-школе Юлии Фишер.
- Нет в наличии Выбранного размера нет в наличии.
Данная рабочая тетрадь предназначена для занятий с детьми в возрасте от двух лет. Задания, содержащиеся в этой тетради, помогут ознакомить ребёнка с такими элементарными математическими представлениями, как количество, величина, форма. Тетрадь можно использовать в качестве дополнительного пособия при освоении основной программы детского сада, направленной на формирование у детей элементарных математических представлений. В комплекте с каждой тетрадью прилагается маркер, след от которого стирается сухим способом сухой губкой или салфеткой. Тетрадь знакомит с математическими понятиями один, много и нет ни одного; с геометрическими фигурами эталоны формы ; с понятиями величины размера : большой — маленький, высокий — низкий, длинный — короткий, широкий — узкий. Ребенок учится группировать предметы по заданному признаку, выделять отдельные предметы из группы, классифицировать их и обобщать, выделять из группы целое, понимать, что такое множество.